大四班——快乐的区域活动

    区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。 区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进行。让幼儿按照自己的意愿与能力以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。让我们一起走进宝贝们的区域活动看一看吧！
 

哇，老师我好喜欢这本书呀！
 

好棒呀，原来这个玩具也可以拼成圆；
 

老师，我好喜欢益智区呀！
 

动动你的小脑筋看看它还可以拼成什么形状；
 

老师，快看看我们搭建的房子吧！我们是不是很棒？
 

小朋友们画的好认真呀；

    今天的区域活动又愉快的结束了，小朋友们都有自己的收获，在区域活动时，幼儿可以根据自己的兴趣，去获得充分的活动机会，并体验成功的喜悦，发展社会性和健康的人格。