中一班 ——康康舞曲

    奥尔夫音乐教学理论与儿童音乐教育理论是相适应的，奥尔夫音乐教育包含丰富的节奏型、大量的打击乐、简单的和声、旋律配合节奏而创作、具有强烈的感染力，让孩子做自己，去创造音乐。幼儿时期是想象力最丰富、思维束缚最少的时期，它没有规则、没有范围，天马行空，只要加以适当的引导，就会产生奇妙的效果。这一时期培养儿童的想象力、创造力，有助于幼儿今后各方面的发展。同时奥尔夫音乐教育也非常注重对孩子这方面的培养，培养儿童的创造能力。
 

让我们听着舒缓的音乐摸摸自己的头，进入活动吧！
 

小朋友们 小朋友们，下午好！老师 老师下午好！
 

跟随音乐《康康舞曲》进行身示律动，拍拍肩膀，伸伸胳膊小朋友们好积极呀！
 

今天老师请来一个好朋友，它叫咪哆猴，它想和小朋友们玩一个游戏“丢手绢”。
 

听音乐，感受律动。孩子们和老师一起做动作。
 

乐器宝宝们也想和小朋友们一起玩，通过敲击乐器让孩子们感受音乐中的快慢、强弱。瞧！我们的小朋友随着音乐拍打的多好呀！
 

跟乐器宝宝做完游戏，也不要忘记把它送回家呦~

     《康康舞曲》，教师请来咪哆猴与小朋友们一起游戏，看小朋友们兴奋的小脸儿。奥尔夫音乐带有自娱的特性，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。还配合了奥尔夫乐器的使用。真的是很不错的音乐活动哦！