中二班——多采区域 快乐你我

    区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩".自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。
 

科学区的小宝贝在研究什么呢？
 

怎样放天平才是平的呢？
 

益智区——先拼图，我们在一起编故事吧！
 

让我看看该放哪个了？
 

拼插区——哇哦，宝贝们好棒啊，一起合作拼了小房子。
 

烧烤店——亲爱的客人，欢迎光临。
 

您要的餐好了，我帮您上一下菜。
 

吃饱了，该去买单了，您消费5元。
 

娃娃家——小白兔你好啊！小熊我们一起去玩吧！
 

美工区——宝贝们都刮出了什么样的画作呢！
 

建筑区——小小建筑师们好棒呀。

    在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为幼儿正是学前期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种雷同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。