小五班——小小建筑师

    幼儿园里的区域游戏有很多,不同的区域活动都锻炼了孩子们各种能力!今天着重说一下建构区,在建构游戏中幼儿不仅表达着对周围环境的认识，而且通过自己创造出的物体扮演着各种社会角色，拓展着丰富的游戏情节，有助于深化他们对社会和周围世界的认识。在游戏中，通过共同使用结构材料和共同建构结构作品，可以学会倾听别人的意见，控制自己的行为，这些有利于幼儿社会规则的掌握，可以促进幼儿分享、合作、协商、谦让、轮流等良好社会行为的养成。幼儿对自己的结构作品满意，容易产生成就感和自信心，有利于幼儿自我意识的发展。
 

我来数一数用了几块积木。
 

这些动物应该放哪儿呢？
 

小老虎应该和大老虎放在一起.
 

他们搭的好棒啊，是怎么搭建的呢？
 

我来把这个挪一挪。
 

哈哈，看，我的翘翘板搭好了！
 

看我搭的像不像一辆小车？
 

哎呀，这个应该放哪里呢？
 

我们来把积木宝宝送回家吧！

    孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对宝宝右脑的开发，因为右脑所统领的是我们人类的创造能力。因此，积木有开发右脑的益智作用。玩积木是一个心力、手力、脑力、眼力一致作用的过程，孩子并不是毫无目的地乱玩一气，他们是在不断的思考中进行设计，然后通过双手将作品完成。这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养。