小三班——丰富多彩的区域

    区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现“玩中学、做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展，快来进入小三班的区域时间吧。
 

建筑区还是最热门的区域，瞧，小建筑师们忙得不可开交呢。
 

美工区的小女生可是不甘落后呢，捏的捏，粘的粘。
 

快看玩的多认真啊，益智区的小朋友正埋头研究新的小拼图。
 

拼插区两位小朋友正打算要一起合作拼个火车站。
 

图书区一眼看去岁月静好，小朋友安静认真的阅读，真怕会打扰到他们。

    好啦，这就是我们的区域活动时间。区域活动培养学前儿童注意力，养成良好的学习习惯。幼儿的有意注意是一种有预定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意。要培养这种注意，必须首先使幼儿明确任务，能控制自己的行为，并使行为服从于活动的目的与要求注意的事，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意，区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，通过自由选择、自主展开、沟通交流的一种主动活动过程，使幼儿兴趣与需要得到满足，个性与天性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥。区域活动是当前幼儿学习的一种途径，幼教改革的一个方向，幼儿个性化教育最佳手段。