中五班——找规律

    数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科。心理学研究指出：儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵的对象本身，而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动，通过与材料的相互作用发现和建构数学关系的。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”
 

认真学认真看!
 

聪明的我们已经找到规律了!
 

既然学会找规律了，那就练习一下吧！

    学习不是告诉，是感悟、更是体验。是幼儿知识成长过程无一例外的真理。我们正是依据了先进的教育理念，充分体现了通过数学教育发展幼儿的思维；以“游戏式精神”为主轴，将活泼生动的生活经验与社会情境融入数学的学习中。以提高孩子对数学的兴趣，启发孩子的创造力和思考力。体现了课程改革的精神，是文本教材向体验教材的发展。