小四班——新动物园

    对小班幼儿来说，参与数学活动是他们成长与发展中的重要过程。《指南》中指出，幼儿园的数学教育应密切联系幼儿的现实世界，让幼儿在生活、游戏以及周围环境的真实情景中，亲历探究和解决一些现实的问题，获得真实的认识和体验，从而逐步形成数学感和数学意识，体验数学的重要性和意义。因此，在小班幼儿数学教育过程中，应注重幼儿的生活经验,将数学教育活动生活化，娱乐化，从幼儿的现实生活中去挖掘开展数学教育活动的资源，让幼儿通过在现实生活中的亲身经历、感受、体验来建构初步的数学概念。并学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题。培养对数学活动的兴趣。

伴随着“大象和青蛙”哪个大哪个小的问题，我们的活动开始啦！

宝贝们在筐里找着最大的一个动物和最小的一个动物。

每个宝贝们都找到了一个动物，有的找到的是一个小动物，有的找到的是一个大动物。

“动物们太冷了，没有家怎么办？”“我们帮它们搭建一个家吧。”于是宝贝们开始搭建啦。

宝贝们帮助她们的动物朋友们都搭建完了，动物朋友们很感谢她们。

   生活中处处有数学。陶行知先生曾说过：“在生活中学习，在学习中生活。”生活既是教育的内容，又是教育的途径。结合小班幼儿的年龄特点和生活经验，以学习数学为载体，以现实生活中的数学现象为活动的引发点，将抽象的数学概念蕴涵在直观的、带有情节的生活游戏活动中，使他们在数学世界自由自在地探索，愉快地学习，从而感到无穷的乐趣，激发了幼儿对数学活动的兴趣。我们将继续用热情的心去思考，用真实的情景去感染，引领他们在数学活动生活化、游戏化的研究道路上一路前行。