大一班《畅之趣，玩转区域》

    区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。我园教师在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合，组织幼儿进行自主选择、合作交往、让幼儿在各种体验和探索中得到全面和谐的发展。

区域时间开始啦，小朋友们插好进去卡，开始自选玩具进行游戏。

让幼儿具有强烈的好奇心科学区中瞧！小朋友观察的多认真，让我看看把碎纸放进去有什么变化，这可真是“玩中学”呀。

益智区的小朋友正在组建自己的小车。

温馨、舒适的图书区区角落里，小朋友正在认真地看书。

具有丰富角色区的小朋友，这边已经开始了做起了珠宝小生意。

瞧，我们美工区的小朋友一起为帆布包添加美丽的色彩，小小手很灵巧，折出太阳花，这出千纸鹤。可真棒呀！

    幼儿在游戏中的过程，从幼儿的能力发展幼儿与材料发生的“故事”，教师在这过程中的进入游戏或者静待发生等，是值得深思和累积的过程。幼儿在游戏中不仅提高了动手能力，探究能力，还可以从区域活动中体验到与同伴一起玩耍的乐趣。