中四班《幸福的小日子从区域开始》

    区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。

区域活动时间到啦，宝贝们迫不及待的拿着进区卡准备进区域。

进美工区的宝贝们，利用白白的画纸，绘画出一个五颜六色的作品，体验着创作的快乐。

进拼插区的宝贝们，利用玩具，拼插出一个个作品。如楼房、汽车、船......培养幼儿的创造力和想象力。

进科学区的宝贝们，自己探索着各种奥秘，发展幼儿的探索能力。

进益智区的宝贝们，自由选择游戏材料。如拼图、串珠、走迷宫、蘑菇钉等等各种好玩的玩具，使幼儿在玩中获得知识,提升能力。

进图书区的宝贝们，选择自己喜欢看的图书，体验阅读的乐趣，提升幼儿的知识和生活能力。

进角色区的宝贝们，按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地进行角色扮演游戏，培养幼儿的交往能力。

不知不觉区域时间结束了，老师对区域进行着优点和不足的点评，为明天更好的进行区域活动做铺垫。