大二班——快乐的区域活动

    幼儿园区域活动也称活动区活动、区角活动，它主要的教育精神源于福禄贝尔的游戏法、蒙台梭利的启发式学习、布鲁纳的发现学习、赫恩的合作学习等理念，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我观摩的活动。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，从而发挥幼儿积极性、主动性、创造性，从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
 

美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
 

益智区可以培养幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，使幼儿学会与他人分享。
 

科学区使幼儿对周围的事物产生强烈的好奇心。让幼儿有更强的求知欲；能动手能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
 

角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。
 

  良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。

 幼儿在这一个开放学习的环境中，根据自己的需求 、兴趣选择学习内容、学习伙伴、学习进程，逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习的能力。