小三班——玩具总动员

    《3—6岁儿童学习与发展指南》强调要尊重幼儿发展的个体差异，也就是说要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助，要关注个体差异，促进每个幼儿有个性地发展。针对个别幼儿，我们利用餐前游戏进行有针对性的指导，效果十分明显。通过自主选择玩具，使幼儿增强了自主意识，有自己的想法。下面来就一起来看看宝贝们和玩具宝宝的照片吧！
 

拼插玩具是很多宝贝们优先选择的。
 

积木也是宝贝们的最爱。
 

在活动时，伙伴之间互相合作拼搭也是很重要的。
 

手头玩具的多样性也很吸引宝贝，五颜六色，各种玩法。

     通过餐前手头玩具活动的开展，不仅能有效避免过渡环节的时间隐性浪费，让幼儿在有限的时间里得到更大的发展，而且能使幼儿的情绪愉悦，食欲大增，养成一系列良好的进餐习惯。