大三班——玩中学、学中做

    幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的机会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心，渔区活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习。又到小朋友的区域时间了，他们可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动。
 

小朋友们有秩序插卡进区。
 

谁先连成五颗子，谁获胜。
 

看，她们认真的在剪纸、装饰脸谱。
 

我们一起拼坦克喽。
 

看，我们搭的小商场。
 

我给你分享个小故事吧。

    通过观察，我发现，区角活动的开展有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子的处理问题，解决问题的能力。