大三班《灵动区域 浸润童心》

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”区域活动是幼儿最好的游戏，它既是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式，也是教师组织的重要教育活动形式。区域游戏，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学”、“做中学”。今天我们来看一看大三班小朋友们在角色区、美工区和拼插区玩耍的区域时光。

角色区：

我是小顾客，我现在取一些钱准备去阳光快餐店吃饭啦！

小厨师正忙着制作餐点呐！

您的餐来了，请慢用哦！小服务员的笑容太有感染力啦！

您好！我想点外卖！我点一份盖浇饭，请问多少元？请送到科学区谢谢！

您好！您的外卖到了！

美工区：

两位小朋友正在制作一本小书，好厉害啊!

看着折纸书按照步骤一步一步的折纸

我们正在制作搞怪的小人，很期待成品哦

拼插区：

孩子们沉浸在拼插玩具的世界里，玩得不亦乐乎！

    区域活动是培养幼儿良好个性的有效途径，是一种重要的自主活动形式，是主动寻求解决问题的独特方式，为了充分调动幼儿游戏的积极性，满足幼儿个性化活动的需要。在孩子的世界里，老师努力成为一名追随者，追随孩子探索的脚步，和孩子一起创造着，体验着、幸福着、成长着，小区域里处处蕴藏着丰富的智慧，让环境和游戏为教育助攻，在小区域里，看见孩子的大未来。