大四班——开心的区域时间

    幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的机会，使他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心。 其次， 区域活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，积累、表达自己经验和感受、在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展的一种教育组织形式。
 

动脑思考动手操作---拼插区。
 

心灵手巧---美工区。
 

探索与发现---科学区。
 

营造创新---益智区。

   每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。认同这种观点的教育价值观，我们就会发现，与集体活动相比，区域活动提供给孩子更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。