小一班《让我们踏青吧》

    俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖和了，万物复苏，有着明显的季节变化特征。非常适合幼儿观察春天的变化现象。为了能有效的利用大自然的资源，将自然资源融入幼儿的一日生活活动中，我特意为小班幼儿设计了《让我们踏春吧》这个科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣以及参与科学活动的积极性，让幼儿激发热爱大自然的美好情感，培养幼儿的初步审美能力，让幼儿通过了解学习春天的基本特征，愿意大胆尝试，喜欢与同伴分享心得！
 

教师通过实物来引导幼儿观察春天植物的特征了解其生长规律。
 

通过触摸来感知不同植物品种的触感和嗅感。透过玻璃，孩子们观察到春天来了，窗外的风景好美！
 

幼儿开心的说：看！我种的小植物长出了嫩嫩的绿芽，小小的真可爱，它需要喝水了，我给它浇水让它快快长大吧！
 

我们来到了户外，开始了踏春旅程！孩子们在老师的陪伴下观赏了幼儿园内种植的植物，树枝长满了嫩绿的叶子，可爱极了，我好喜欢它们！
 

毛毛虫和大树都愉快的和春天一起玩耍，瞧，它们玩的多开心！

    现在正是春意盎然的春天，所以我特意把踏春放在此时进行，目的是为了能让小朋友更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。通过本次活动，从室内到室外，小朋友们不仅了解了春天的特征而且还喜欢春天愿意照顾春天的动植物，喜欢和大自然友好的相处，去尊重它，爱护它。本节活动中，大部分幼儿对春天有了深刻的认识并能表达清楚，个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致对春天的认识不够全面。在以后的教学活动中，我会多给孩子表达的机会，来锻炼他们的语言表达能力，平时多培养孩子们的观察力。