小二班——阅读使我快乐

    语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能力结构系统,科学研究表明2-6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中,获得语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。提高幼儿在倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力。我们会借用绘本图书,充分挖掘绘本图书的潜在价值。以适宜的儿童绘本为载体,教师的研究性阅读是关键，培养幼儿倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。

我喜欢在安静的地方看书。

我喜欢和小伙伴们坐在一起看书。

阅读使我快乐！

    绘本是“画出来的书”。但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力。