大二班《探索区域中的玩具》

    幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主。 幼儿园常设的活动区有语言区、益智区区、科学区、美工区、娃娃家、种植区等，宝贝们在区域中是怎样进行活动的，现在让我们一起来看一看吧！

1.看！我们在拼科学区的电路板呢！虽然并不是很懂，但是我们相信只要我们相互讨论，不断探索，小灯泡就会发光发亮！

2.在益智区里我们知道了图形并不是只有正方形和长方形，还有菱形和梯形，并且不同的图形还可以拼成不同的图样，快来猜猜我们拼了什么！

3.科学区里的立体图形，还可以拼成许许多多的其他物体，并且我们还知道了圆柱体里还有小的圆柱体，真是太神奇了！

4.拼插区里的玩具可以拼的物体更是有许许多多，看！我们一起拼了一个火箭，现在我们正在拼可以放火箭的平地呢！

    宝贝们在同一活动区的活动可以看做是被共同的或相似的兴趣爱好和发展需求聚拢起来的小组活动。可以说，在这个小组里，每一个宝贝都在有意无意之间关注同伴的一言一行，关注同伴的言行成为存在于每一个幼儿身上的普遍现象。由于来自同伴的激励和启发往往比教师的说教更能激起宝贝们的求知欲望和探索精神，为此每一个宝贝都能通过伙伴之间的相互交流和由此导致的相互激励和启发而使自己不断地碰撞出新的火花，进而促进自己不断地在活动区中进行新的探索。可以说，在区域活动中，宝贝们之间的相互观摩、学习、启发和激励是经常性的，是区域活动的必然，也是宝贝们不断进步、不断提高的重要推动力量。