小三班《铁皮匠》

    卡尔.奥尔夫作为现代著名的音乐教育家，他为音乐教育的创新与发展做出了巨大贡献。他所创建的奥尔夫音乐教育体系内容丰富、实践性强、具有鲜明的时代特色 。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

    情感碰碰碰 ：老师给孩子们带来了一节快乐的奥尔夫音乐活动，先通过问好歌的方式跟小朋友们打个招呼吧~，《你好歌》你好你好，你好你好，拍拍小手问声好，你好你好，你好你好，我们大家问声好。 在这个环节主要让小朋友能够积极地与人打招呼，配合老师进行游戏互动。

    律动嘭嚓嚓： 接下来进入声势律动环节，好听的音乐《铁皮匠》一起来跟着老师来进行身体发音吧~，小朋友们小手快变出来和老师一起有节奏的拍拍小手再拍拍小腿吧！ 在这个环节里能够跟随音乐有节奏地做动作，锻炼宝宝的节奏感，发展手部小肌肉群的活动能力。提高宝贝的视听动相结合和音乐感知能力。

    模仿游戏：教师带着幼儿做模仿铁皮匠工人的游戏，让幼儿感受铁皮匠工人的艰辛。

    玩奏乐器： 老师请出了好玩的乐器朋友来和我们小朋友见面， 在这个环节里能够用身体动作和乐器尝试表演音乐内容，感受音乐游戏的乐趣。

    奥尔夫音乐活动不仅让孩子学习了音乐，更是通过音乐开发了孩子多方面的能力，挖掘孩子的潜能，满足孩子的需要，使孩子感受和参与成功的快乐与喜悦。