小二班《小区域，大玩法》

    区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现“玩中学、做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。通过观察我发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。

1.小二班王婉彤小朋友的垒高作品，幼儿在玩积木的过程中，不但认识了颜色和形状，还能在玩的过程中与小朋友共同合作，促进了幼儿与人交往和合作沟通的能力。

2.小二班小朋友罗云在美工区正在玩彩泥，彩泥的可塑性很强，幼儿可以在玩彩泥的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，幼儿在做手工时也锻炼了他们手眼协调的能力。

3.小二班小朋友李子宜在益智区玩垂钓的游戏，益智区每一款玩具都有不同的玩法，而且没有重复的玩具，在玩的过程中不仅能锻炼小朋友的交换分享能力，而且一物多玩可以让幼儿的思维能力更完善。

4.小二班小朋友孙嘉泽用拼插玩具制作了一个旋转齿轮的机器，这些轮子和上面的小房子都可以转动，幼儿在玩拼插玩具的时候不但认识了不同的颜色，还可以把玩具组装好，锻炼了幼儿的手眼协调能力。

5.小二班小朋友刘裕晨正在玩玩家做烧烤，玩玩家有很多仿真食材可以让幼儿来模仿生活中的小厨房，锻炼了幼儿的与人交往能力，在一起用餐的时候幼儿也能够发展自己的语言表达能力。