大二班《设计拖拉机》

    美术教育对幼儿来说，主要是强调感受美和审美情绪的体验。无论教幼儿绘画还是教幼儿手工，都离不开激发幼儿审美的情绪需要和愉快的情绪体验。因此,正确地实施幼儿美术教育,能有效地促进幼儿社会情感的发展,有益于他们接受良好的情感教育,有益于改善他们整个学习的性质，使其积累到一些愉快学习的体验,有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力的形成，良好的美术教育能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。因此，设计了本次活动“设计拖拉机”：

教师引导幼儿回忆绘本故事《凯迪和一场很大的雪》中凯迪是什么？（拖拉机）

教师准备好关于拖拉机的视频，请小朋友观看视频里的拖拉机，并一起讨论分析拖拉机的用途。（可以帮助农民伯伯种庄稼等）

    请小朋友观察拖拉机图片，找一找有哪些形状组成？（由长方形和圆形组成）说一说拖拉机由哪些部分组成？（头、拖拉机身后、窗户、烟囱等）认一认拖拉机由哪些颜色组成？（红色等）

请小朋友自己设计一辆拖拉机吧！

    幼儿在日常生活中受到的美育是有限的,有计划的引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展，因为在美术教育中，教师在引导幼儿欣赏的美是更集中，更典型的美，即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中美的印象和感受通过各种美术手段具体表现出来的，这不仅加深了他们对日常生活感受到的美的理解,而且发展了对美的表现力。