中二班《区域活动》

区域活动是在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼几个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。此外，我们还认为区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心。
区域活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习。

中间：中班啦我们有了社会区角---美发屋  我们可以体验理发师的工作，丰富我们的社会经验
益智区的玩具更丰富啦，可以更好的锻炼我们的动手能力，开发智力
美工区的材料种类更多了，可以无限发挥我们的想象力，创造力，制作更美的作品
建构区的场地大了很多，积木也从软的换成了木质的，更利于我们搭建，垒高，平铺都不成问题

结尾：区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促物儿自然，自由、快乐、健域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动。在幼儿园里，幼儿对区域活动十分感兴趣，这是区域活动自由、宽松的氛围给幼儿带来的乐趣。在开展区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点、发展需要及每阶段的主题设置相关的区域，并有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域，同时还为幼儿提供了具有多用性的游戏材料，并以同伴的身份参与其中，使幼儿在区域活动中能够愉快、自由地游戏。