小三班《愉快的区域活动时间》

    根据小班幼儿年龄发展特点，我们的班级开设了建构区，益智区，娃娃家，阅读区，科学区。今天，老师带领小朋友们在各个区域进行活动，老师对小朋友们进行巡回指导。

    建构区可以促进幼儿认知发展，以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。促进幼儿审美能力的发展在游戏中幼儿表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。促进幼儿身体的发展，幼儿在结构游戏中不停的操作，为幼儿发展感知运动技能提供了充分的机会。幼儿在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。

    益智区幼儿在操作中，促进小肌肉运动与手眼协调。在探索中，发展主动思考和解决问题的能力。

娃娃家小班幼儿情绪波动大、易受环境的刺激和影响，在情感上有较大的依赖性，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境就显得尤为重要。在区域活动开展过程中，孩子们特别喜欢玩的就是“娃娃家”的游戏。既然扮演爸爸妈妈，照顾宝宝的事情都得担负起责任喂宝宝吃饭、哄宝宝睡觉、给宝宝讲故事，都是小爸爸、小妈妈的职责。除此之外，还有烧饭、购物、招待客人、上班、看病等。

    阅读区可以培养幼儿学习兴趣，尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读就会欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好；增强语言能力喜爱阅读的孩子语言能力特别强。

科学区可以为幼儿创造宽松、自由、合理的环境有利于幼儿积极、主动的探究学习。

1.看我安静看书的样子可爱吗

2.我在很努力的搭建我的作品

3.看我厉害吗？我也会做饭啦

4.大家在一起玩真开心

5.我建的高楼好不好

    孩子们通过区域活动，在不知不觉中提高了人际交往能力，想象力和创造力，在今后的活动中，我们将更加丰富孩子的活动材料，让孩子们在游戏中得到快乐，在快乐中学到知识。