中二班《我是小小建筑师》

以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。在活动中，幼儿的各种感官都得到锻炼，并通过视觉、触觉来感知各种材料与几何形体，了解它们的性质、作用，获得空间概念，从而发展和丰富想象力、思维力，提高分析问题、解决问题的能力，丰富知识，使基本动作，特别是手的动作获得协调发展。

提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等；
引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿进行建构的兴趣；.引导幼儿进行简单的堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建简单物体，例如马路、围墙；.引导幼儿建立建构区的游戏规则,并学习收拾整理材料的方法。发展幼儿的建构能力，学习建构技法。
发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。
幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。
培养幼儿的社会性，发展幼儿与人交流、表达的能力，以及掌握自行解决问题的方法。

在活动中，幼儿的各种感官都得到锻炼，并通过视觉、触觉来感知各种材料与几何形体，了解它们的性质、作用，获得空间概念，从而发展和丰富想象力、思维力，提高分析问题、解决问题的能力，丰富知识，使基本动作，特别是手的动作获得协调发展。