小一班《娃娃家的一天》

区域活动是幼儿最快乐的活动，是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。“娃娃家”是最受幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师为幼儿一起创设贴近日常生活环境的各种情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中，创造性地表达自我。“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用，配合新奇有趣的玩具，大大提升吸引力与互动性，激发孩子们参与游戏的愿望，积极进入到游戏情景中。

小朋友们选择好区域后，取放好了区域卡牌，并摆好了自己的小鞋，就开始了今天的区域活动

小朋友们选择好了角色，有的照顾宝宝，在给宝宝洗头发，洗脸蛋

小朋友分工很合理，有的小朋友负责洗菜，洗的很认真，洗干净后把菜切掉，又交给下一个小朋友

把菜放进锅里，认真的炒起了菜，小朋友有的照顾宝宝，有的洗菜洗水果，有的炒菜

可口的饭菜做好了，坐在桌子旁边开始进餐了，细心的喂宝宝吃饭

区域时间结束了，小朋友们把物品放回了原来的位置

娃娃家的教育意义很多，角色扮演是最重要的一项，通过角色扮演，孩子们认知各种社会角色、社会关系，学习与人相处。孩子们喜欢扮演的角色，这些角色有着不通的性格特质，有两种情况，要么就是孩子自己性格中比较吻合的，要么是孩子性格中缺乏的。每扮演一种角色，不知不觉中，这个角色身上的性格特质，比如勇敢、自信、有力量，比如温柔、善良、智慧，会渗入到孩子身上。在娃娃家中，孩子们往往自编自导的各种离奇的情景剧，不但当导演，还要当演员。这一过程，无疑对语言、思维、肢体运动的发展都有着积极意义。