小二班《制作糖葫芦的乐趣》

    我发现粘贴画不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。我们的活动不仅培养了幼儿动手、动脑的能力，还培养 了幼儿对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。幼儿能够利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识,掌握拼、贴的方法技巧。

1,今天我要做一个大大糖葫芦

2，糖葫芦我要一颗一颗串上去

3，今天的糖葫芦有大又圆

4.我们的糖葫芦快要做完了

5，今天我要把糖葫芦带回家，让爸爸妈妈看看，我历不厉害

    通过美术活动能生动，形象的表现客观事物，促进幼儿思维等方面的发展。对幼儿进行多种形式的美术教育，提高幼儿自身的精神素质及审美能力，是提高基础质量的有效手段。美术教育活动是一种特殊的富有创造性的思维活动，特别能激发幼儿的想象力和灵感，有助于他们的智力开发。我们应抓住开发“最佳期”对幼儿进行全方位、多角度的美术活动，古往今来，人类在不断地向往一切美好的事物，随着社会的不断发展，人们的物质生活越来越富裕，人们在不断地运用现代化电化教学手段特有的优势，利用电脑教学将教师全部的智慧和情感深深地倾注于美术作品，启发了幼儿的想象力，使他们身临其境，美术活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过美术活动能生动，形象的表现客观事物，促进幼儿思维等方面的发展。对幼儿进行多种形式的美术教育，提高幼儿自身的精神素质及审美能力，是提高基础质量的有效手段。美术教育活动是一种特殊的富有创造性的思维活动，特别能激发幼儿的想象力和灵感，有助于他们的智力开发。我们应抓住开发“最佳期”对幼儿进行全方位、多角度的美术活动。