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小一班《我爱娃娃家》

区域活动是幼儿最快乐的活动,是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,在特定的环境中,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

娃娃家的教育意义很多,角色扮演是最重要的一项,通过角色扮演,孩子们认知各种社会角色、社会关系,学习与人相处。孩子们喜欢扮演的角色,这些角色有着不通的性格特质,有两种情况,要么就是孩子自己性格中比较吻合的,要么是孩子性格中缺乏的。每扮演一种角色,不知不觉中,这个角色身上的性格特质,比如勇敢、自信、有力量,比如温柔、善良、智慧,会渗入到孩子身上。今天,区域时间到了,小朋友们根据自己的想法选择了区域,选择了娃娃家。



首先是进区前的准备工作,拿好了自己的进区卡,就开始了



小朋友选择好蔬菜后,首先把蔬菜洗干净



蔬菜洗好后,由下一个小朋友把蔬菜切好




蔬菜切好后,就要交给小厨师去炒菜了





小朋友照顾娃娃很细心,带娃娃去散步,给娃娃倒水喝,喂娃娃吃饭



   在娃娃家中,孩子们往往自编自导的各种离奇的情景剧,不但当导演,还要当演员。这一过程,无疑对语言、思维、肢体运动的发展都有着积极意义。孩子们常会在娃娃家里以戏剧或模拟的方式学习如何处理发生在自己身上的生活课题,从个人幻想转变成社会性游戏,通过游戏的方式找到面对和处理人际关系的方式或方法,摸索到合理的逻辑关系,从而建立自己新的社会关系互动模式。



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