小一班——认真玩出花样

    过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，创设丰富的感官环境，让幼儿可以自由的选择玩具进行玩耍，充分的调动幼儿与环境互动的积极性，提升幼儿的各种生活经验，使幼儿在过渡环节充满乐趣；利用区角游戏，让过渡环节更开放、宽松的同时, 老师可以利用过渡环节宽松自由的氛围，引导幼儿在游戏中能够自觉的遵守游戏规则，可以帮助幼儿建立自觉地规则意识和能力。   

    提供操作性强的游戏材料，培养幼儿探索的欲望和思维能力，能够使幼儿在过渡环节充满挑战性；开展有趣表演小游戏，能使幼儿在过渡环节成为幼儿与同伴合作的桥梁，在与同伴的玩耍中幼儿能够在游戏中学会分享以及提高自己的语言能力，能够与同伴交流自己的意愿和想法，共同玩耍。“自由”的过渡环节，能够使幼儿具备良好的规则意识和能力，使良好的习惯养成变成幼儿的自觉行为。

    幼儿园一日生活皆教育，过渡环节具有独特的教育价值，教师能够充分的利用过渡环节去关注和发现幼儿的个体差异，从而制定好新的措施并解决问题。

    过渡环节开始啦！让我们选择自己喜欢的玩具吧！

这个望远镜真好玩，猜猜我看到了什么吧？

你唱歌儿，我伴舞。请给我们鼓个掌吧~

我俩一起研究研究拼个什么吧！

有的小朋友在拼自己喜欢的东西。

这个是我拼好的小车、这个是我的城堡、这个是我的皇冠哦。

这本故事书真好看，宝贝看的不亦乐乎！

    通过过渡环节中，宝贝们听着舒缓的音乐，在这个宽松自觉得氛围中，有的宝贝能够再游戏中学会把自己的多的玩具分享给同伴，有的能够做到有效的遵守游戏规则：有的能够把自己拼好的城堡、小车、小怪兽介绍给同伴或老师，有的能够通过拼好的事物进行新的游戏；有的宝贝能够在新开的表演区大胆的表现自己，也能够在过渡环节结束之后把玩具送回家，整理好。这些都是孩子们成长的痕迹！