小四班：区域自主活动

小四班主题：区域自主活动
什么是自主区域游戏？区域游戏里孩子们都些玩什么？今天请大家跟随倩倩老师的镜头一起来了解孩子们的区域游戏片段吧。
小班阶段的幼儿活泼好动，对规则感兴趣，活动主动性和积极性增强，表现出爱玩、会玩等特征。而活动区的设置既能满足他们活泼好动、积极主动的特征，又能帮助他们在区域活动中体验规则，满足个性化的发展与自主性游戏，满足他们爱玩、会玩的心理需求。
孩子们在区域里有的化身为机械高手拼插各种齿轮、汽车装备；有的化身为设计师一起合作搭建出各种世界顶级建筑；有的则是化身小小家长，一起在娃娃家游戏；有的益智动脑正在进行手眼协调的串珠子游戏。
区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长实现玩中学，做中学。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

游戏有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能！益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快！
喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面能力较高，孩子从语言游戏领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙！
美工区是为孩子提供一个自由欣赏和创作，让孩子感受美，表现美的小天地，在这个小天地里，孩子按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐······这就是我们宝贝们的美工区区域生活！
美工区的小朋友可认真了，在这种自由自在的方式中，孩子们可以尽情地表达，它可以是一些无序的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以是看到的自然景物、可以是刚学到的新本领的再现……
整个区域活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会。