中一班《种子成长记》

   种植活动是满足幼儿亲近大自然，增进幼儿对植物情感，让幼儿在多样化、多方式的四季种植活动中，增进对植物及其生长发展过程了解，增进对植物生长条件的了解，在选种、栽培、管理、收获、品尝、制作等整个过程中，获得多方面的经验，增进情感和能力。陈鹤琴先生指出: “幼稚园需布置-个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬) ,让孩子从事浇水、 除草、收获种子等工作。

熟悉种子的流程

我来给种子浇水

我们来观察种子并记录下来

   在种植活动过程中，幼儿会收获很多。首先，在植物角和户外种植地的平整土地、选种、播种、浇水和收获等流程中，幼儿们收获了观察和实际体验的流程，可以更好地了解劳动成果的来之不易，树立他们正确的劳动意识。其次，幼儿探究和利用各种实体工具以投入到不同性质的活动中，工具的种类、数量和适宜性影响着活动内容和幼儿行为，继而影响幼儿的经验。最后，幼儿在种植区会遭遇诸多问题，当幼儿发现多人的合作效率与效果优于单人行动，他们由此而发展出合作意识，并且在共同行动的过程中协调合作能力，幼儿进入种植区自然而然会运转、发展语言的、非语言的表征能力以表达沟通、交流信息。