小四班《套圈游戏》

   刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。

1.我们开始套圈游戏啦！

2.开始第一次尝试

3.套圈游戏有点难度，继续尝试中

4.我们成功啦，好开心

   套圈圈是一个锻炼幼儿的手眼协调能力的好玩的游戏，很多幼儿都很喜欢玩这一类的游戏，套圈游戏也可以锻炼幼儿的身体协调性，对幼儿来说是一个很好的游戏。1、在游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展。2、在游戏中，能培养幼儿友好相处，共同合作的精神。3、在游戏中，能培养幼儿自己解决问题的能力。4、在游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感。5、锻炼孩子的判断力，提高孩子手、眼的协调能力，使孩子在游戏中获得了快乐，提高了规则意识