中三班《沉与浮》

水是我们日常生活中不可缺少的物质，与我们的生活密切相关。而幼儿天生就爱玩水，对水有着一定的接触和认识，所以在玩水的过程中，就会发现许多有趣的现象。因此，选择了物体在水中的沉浮现象作为科学教育内容来引导幼儿运用多种感官多种方式进行发现与探索，着重培养幼儿的动手探索能力和表达交流能力。初步了解物体的沉浮现象，学会辨别物体在水中的沉浮现象。经过不断地尝试，明白的沉与浮的实验。

教师在和我们讲解沉与浮实验的道理

展示做实验需要的材料

探究实验结果 

不停结果不同观察

首先在导入部分， 设疑引起幼儿兴趣，“解救蔬菜宝宝”的小实验将幼儿有目的地引入到主题中，从而过度到认识实验材料的环节中，在本环节中，用幼儿喜欢的语言，生动拟人化的表达“这些材料也想到水里去玩一玩”，孩子立刻就想知道是什么材料。接着进行猜想环节，幼儿根据记录表，将猜想的结果填写到记录表中，孩子们平时就喜欢猜谜，将“猜”的环节放在活动中，能增加活动的趣味性。教师带领着我们认识了一些沉与浮的材料，一起探究实验结果，不同现象不同对比。