中二班——又是羡慕小朋友的一天

树叶的奇妙之旅

秋日已经远去，飒爽的风儿，轻轻拂过孩子的笑脸：和煦的冬日，为每一片叶子都洒满颜料。冬，藏在美丽的叶子里，也藏在孩子们发现探究的眼中。一撮黄，一束红，一抹绿，像一颗颗宝石点缀着秋景。从秋天到冬天，我们开启了一段美好的故事......

哇，好多树叶，猜猜这是哪？对啦就是我们的幼儿园哦。

为什么颜色不一样？

它们是哪里来的？

带着叶子的疑问，我们开启了树叶的神奇之旅......

树叶大调查

    著名儿童教育家陈鹤琴先生说过，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面:大自然和大社会。在这些美好的日子里，我们开启了和树叶的故事，首先，孩子们展开了活动讨论，制定了活动的一些主要内容。

寻树叶

收集树叶，小朋友们相互分享有关树叶的经验。

我周末去捡了许多的银杏树叶，它的叶子形状像扇子一样。

我和妈妈捡了许多红红的枫叶

我也捡了很多枫叶，我还捡了爱心的叶子，我是和爸爸妈妈一起去捡的叶子。

    幼儿的经验与学习：寻找落叶的时间是一个自由而充满交流的过程，所以留给孩子们的印象也是无限的。在寻找的过程中不仅丰富了孩子们对树叶的形状，颜色、大小、厚薄、纹理、正反、软硬初步的认识，还让孩子们走进了大自然，在与大自然的亲密接触互动中，孩子们发现了落叶更多的秘密，也激发了孩子们对树叶更多的兴趣。

老师的思考

    《指南》中指出：3-6岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。同时《纲要》又指出：充分利用自然环境，扩展幼儿生活和学习的空间。所以我们抓住这一教育契机，带领幼儿走进大自然收集落叶，探寻树叶的神奇之处。

1.识树叶

    孩子们将找寻到的各种树叶都带到了学校，我们一起观察树叶，通过看一看、摸一摸、闻一闻、说一说等方式，让幼儿了解树叶的颜色、形状、大小等特征。

孩子们一起欢乐的观察、比较着自己带的树叶和小伙伴的树叶。

2.玩树叶（拼一拼）

“老师，我拼的毛毛虫”......

3.数一数

排一排，数一数，一二三四五有几片树叶呢？

4.树叶饼干

    落叶是大自然送给我们的礼物，这份礼物每年都如期而至，从未迟到，非常开心与它的遇见。自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象，并带给小朋友们有趣的体验。