小二班主题：《看看我们的幼儿园生活》

一切课程都是生活，一切生活都是课程

"生活"就是要求学前教育工作者必须关注幼儿生活，只有源于生活的教育才有可能真正促进幼儿发展，幼儿才能在"生活中发展，在发展中生活”。教师应该让幼儿在入园环节达到以下几点要求

喜欢教师同伴，愿意上幼儿园，感受幼儿园优美环境，体会老师的，辛苦懂得感恩,能够带齐生活，学习用品，懂得不带危险品来源，愿意跟教师，

同伴做游戏，感受集体的温暖，心情愉快，有安全感，学习表达和控制自己的不良情绪，保持精神状态良好，愿意接受晨检，懂的将身体不舒服告诉老师，积极参与活动，能够自主游戏，能够与同伴友好相处，愿意与同伴分享经验和感受，能独立完成任务。

开心，体能，笑容，愉快

结幼儿园为了培养学前儿童良好生活习惯和基本生活能力，确保学前儿童健康成长而制定的幼儿园一日生活各环节的基本规则和要求

幼儿生活常规教育的意义：促进儿童形成良好的生活习惯，促进儿童身体各系统的生长发育，有利于学前火童心理健康发展，幼儿生活常规教育的内容，

引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理，可以自觉遵守作息时间和生活制度，让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿生活自理能力（吃饭，穿衣服，刷牙，洗脸，收拾玩具，铺床等），培养幼儿良好的生活卫生习惯（饭前便后洗手，定时排便，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等)（讲卫生，讲礼貌，不浪费水，不影响他人，等）