小三班《书本修补，重获完整》

    书是幼儿最常见,又最喜欢的物品之一,幼儿能从书籍中获取一定的经验。《指南》 中指出：要为幼儿提供良好的阅读环境和条件。《纲要》中指出：引1导幼儿学会有序地收放图书,知道爱惜图书。因此我们围绕图书开展了一次修补图书的活动。书是人类进步的阶梯它从不吝啬知识的海洋任我们遨游就算身负重伤也极力展现它的精彩爱护书籍要从小培养幼儿园修补图书的意义在于培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。通过修补图书的活动，幼儿不仅能够学习到修补图书的方法和步骤，还能提高他们的动手操作能力和合作意识。此外，这样的活动有助于加强幼儿对书籍的尊重和爱护意识，从而在日常生活中养成良好的阅读习惯。修补图书的活动还能够帮助幼儿增加认知、带来快乐，并从中体验与同伴分享的快乐。

1. 唉，这个地方是用胶带这样粘的吗？

2.我手中的胶带可真奇妙。怎么粘一起了呀。我看看怎么撕开。我的图书还等着我呢！

3.呀这次我可以自己修补我的图书了。我先把胶带撕好。

4.这本书坏的好严重，这次我要用我手中的胶水好好牢固。

5.我们今天是修补图书。老师教给我们好多种方法修补。我们一起来看看都是用那种方法修补好自己的图书吧。

    通过参与图书修补，幼儿能够增强责任感和节约意识，认识到书籍的重要性，并学会如何团结合作共同完成任务。这些活动不仅对幼儿的当前发展有益，而且为他们未来进入小学甚至更高级别的教育打下坚实的基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中发生的。通过一次图书修补活动，不仅引1发了幼儿主动思考、大胆尝试、自主探索,还锻炼了他们动手操作以及初步合作的能力。过程中幼儿认识到书籍是大家的朋友,陪伴我们成长,为大家传递丰富的知识.所以大家要像爱朋友一样爱护图书！