中六班——我在幼儿园的快乐生活

伴随着9月1日的到来，我们再次背上小书包走进幼儿园的大门。从小班进入中班，这是宝贝们的第一次升班，也是人生一次新的体验。他们不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师。在全新的环境，认识更多的朋友，这些变化让孩子对末来的生活充满了向往。孩子在不断地认知与感受中了解班级环境的变化，逐步适应和喜欢新环境、新朋友，激发出升班带来的自豪与喜悦的情感，体验成长的快乐。

来到中班，发现班级位置变了，很惊喜又困惑。对于升班小朋友有些好奇，老师开展开学第一课为孩子们感知升班的快乐。

孩子们发现区域中的玩具也都不一样，孩子们都很感兴趣，想把每一个区域都玩一遍！当然区域玩法都有了一些挑战呢！小朋友们自己选择想玩的区域，自己动手动脑摆放区域所需要的物品。建构区的小朋友在铺地垫、美工区的小朋友在铺桌布，还有科学区、益智区的小朋友在玩游戏。

运动时间到啦！小朋友们的游戏场地和玩具也有了全新的挑战。你看，我们今天玩得是双人平衡板。

我会认真用七步洗手法洗手，细菌全冲走。我在家也有好好洗哦！

我会自己洗水果盘子，学会了一项新技能。

我不挑食啦。中班我们自己的事情自己做。升班我们开始尝试使用筷子啦，好难呀！大家发起挑战，我会使用筷子呦！大家开始跃跃欲试起来啦！看吧，根本难不到我们哈哈。

孩子们开始分组讨论中班的值日生都要做什么，并将讨论结果绘图的形式记录下来。一起来看看他们的答案吧！中班的值日生帮助小朋友更快速提升孩子的生活技能。中班的值日生要给植物角浇水并记录、检查椅子玩具是否收好、扫地、分发活动材料、撸袖子、整理图书等等。

成长是快乐的，成长是有收获的，成长的路上，每一步都值得被鼓励，相信升入中班对每一位孩子而言是一个崭新的开始，也是成长的延续。升入新的班级是孩子成长的标志，也是孩子们向往长大的一个历程。关注孩子习惯的培养，还有在习惯背后、行为背后的自我，让孩子的自我得以自然的发展，自主得到很好的保护和润泽，让孩子真正的成为自己的主人，才是真正的尊重孩子的成长。新的学期，新的旅程，在日常活动中激发孩子们升班后无比自豪与喜悦的情感，体验成长的快乐。相信孩子们在爱的润泽下定会更快乐、更自由、更自主、更自信！