中一班《小小建筑师》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿能够常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”。建筑区一直都深受孩子们的喜欢，在这里孩子们通过堆积、架空、搭建、排列、垒高等方法富有创造性地动手搭建。孩子们的这种表现突然启发了我，通过增强他们的空间感知能力和小组合作意识，可以为他们带来更全面的发展。中班幼儿的建筑经验有一定的积累，对空间和形状的感知有一定的认知，身体的协调能力得到发展，有着基本的参与建筑区的基础。

1. 小朋友有初步的围合意识，能将几块积木围起来形成一个相对封闭的空间，像搭个小院子

2.小朋友们能根据自己的构想挑选合适材料进行垒高、架空、延长等基本建构技能，搭建出如高楼、桥梁等有一定高度和长度的简单造。

3.中班幼儿开始有了合作搭建的意识，会和小伙伴一起商量搭建内容、分工合作，共同完成一个较大型的建筑作品

4.小朋友合理运用垒高、架空等建构方法，大胆创作，成功拼搭出一座高楼建筑

    中班幼儿开始有了合作搭建的意识，会和小伙伴一起商量搭建内容、分工合作，共同完成一个较大型的建筑作品。让幼儿分组合作完成，之后每组介绍自己搭建的部分，培养合作能力与语言表达能力。在建筑区内，孩子们动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。建筑区的设计意图在于为孩子们提供一个安全、舒适、有趣的环境，让他们在游戏中学习、成长。建构游戏具有高开放性和低结构性的活动特点，可以最大限度地支持和满足幼儿的发展。