小三班——自主游戏时代

《幼儿园保育教育质量评估》中指出：“以游戏为基本活动，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，发现和支持幼儿有意义的学习。”在《评估指南》的引领下，我们将游戏作为基本活动不断探究，在持续观察幼儿自主游戏的过程中，发现幼儿的能力与发展。 

看！小朋友们在图书区看起了各种绘本，彼此交流心得，互相讲述绘本故事。

小朋友进入了美工区，使用儿童美工工具进行创作，充分发挥自己的艺术性！

在益智区和科学区，小朋友们积极探索各物品用途，开动脑筋进行创造。

小厨师忙碌的在为小顾客“炒菜”，小顾客也大快朵颐的品尝美味。

在建筑区，小小“工程师们”先是共同商议搭建主题，接着就开工啦，你搭建地基，我修建城墙，认真又专注！

拼插区的小朋友们也不甘示弱，不一会儿就拼出了很多有趣的作品，有潜水艇，大城堡...

游戏是儿童的天性，

游戏蕴藏着无穷的教育价值，

当幼儿遇见游戏，

我们看到了儿童成长的光芒；

当教师遇到游戏，

我们找到了专业前行的方向；

我们将继续跟随孩子的脚步，       

静待他们向阳绽放。