中一班——自主游戏时代

“游”你做主，自主“区”玩

爱玩、爱探索是幼儿的天性

在他们的游戏天地里

探索不重样、欢乐不打烊

生命成长的无限可能也在明媚绽放

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”在区域游戏中，孩子们能自主地选择材料与伙伴进行游戏，能商量合作去解决问题，能专注地探索某一个现象，充分发挥孩子的自由性，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

让我们一起走进区域，感受孩子们愉快的游戏氛围吧！

    在自由、宽松的环境中，激发幼儿对阅读的兴趣和爱 好，通过阅读，帮助幼儿获取知识，培养幼儿良好的阅读习惯和自主学习能力。孩子们自信大方，和同伴、老师一起看书、讲故事、玩语言游戏，语言表达和阅读理解能力得到了很好的提升。

    “小小舞台、大大梦想”小朋友们在表演区和小伙伴一起化化妆、跳跳舞，通过角色扮演和表演活动，增强自信心，锻炼幼儿的舞台表现力，同时也可提升幼儿的审美感知和表现能力。

    在美工区幼儿可以无限创作，通过各种美工活动，提升幼儿的手工制作技能如：绘画、剪纸、折纸、捏泥、粘贴等，增强幼儿对色彩、形状、构图的感知与运用能力，同时激发幼儿艺术灵感，从而培养幼儿的审美能力和创造力以及动手操作能力。

益智区幼儿自主选择操作材料，在游戏中获得了观察能力、逻辑思维能力、手眼协调能力以及耐力和专注力等方面锻炼。

拼插区玩具是开发智力的好帮手，培养幼儿动手操作， 积极思考，充分发挥孩子的想象力和创造力。

    每一名小朋友都是天生的建筑师，大大小小的积木、各种各样的地结构材料、创意无限的拼拼摆摆......在他们手中，都能变成美妙的世界。

    建构区是我们班的幼儿最喜欢玩的游戏，每次区域活动时，建构区都挤满了小朋友，利用积木，搭建各种各样的建筑。幼儿的搭建场面热闹非凡，作品造型奇特多样。同时获得平铺、架空、拼搭、垒高、围合等建构技巧。

游戏是儿童的天性，

游戏蕴藏着无穷的教育价值，

当幼儿遇见游戏，

我们看到了儿童成长的光芒；

当教师遇到游戏，

我们找到了专业前行的方向；

我们将继续跟随孩子的脚步，

静待他们向阳绽放。