中五班——区域活动开始啦

    区角活动时教师利用游戏特征创设情境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。对幼儿而言，它是一种看开放性的、低结构性的活动，幼儿可以按自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动，活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调，在摆弄与操作、探索与发现、交流与询问等过程中实现和生成活动。

美工区的小朋友认真的画着，用自己的小手区描绘出一幅美丽的图案！

益智区：积极的动脑思考问题，应该去怎样去完成这项“工程”！

角色区：分工明确，积极配合着！就好像在自己家的厨房里一样！

建筑区：讨论着他们应该怎样去搭建房子，该搭建怎样的房子！

拼插区：相互配合，去互补每个没有拼插好的玩具！

     区角活动过程中，教师可从幼儿的发展需要和利益出发，努力提升自己的教育行为和能力，从幼儿学习的教导者变为幼儿学习的引导者，充分发掘幼儿学习的潜能，区角活动为教师提供了一个在有限的时空环境中、在积极的师幼互动中通过积极反思促进自主思考并提升专业能力的途径。