小二班——书籍伴我成长

    “每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗”。阅读是一个人必须具备的一种能力，在阅读的过程中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法。在指导幼儿阅读的活动中，幼儿自己学习按顺序翻阅，学习仔细观察画面细节，理解内容，并用手指指着，逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。在此过程中，养成了阅读的兴趣与习惯，并锻炼了初步的独立阅读技能。

    早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义，而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。

接下来让我们一起走进书的海洋吧！

图书宝宝们都得到了我们的喜爱呢！

每本图书都有着自己的小秘密，小书迷们都找到了自己感兴趣的图书呦！

让我们走进故事中——去学习、去发现、去寻找乐趣吧！

不仅老师可以讲故事给我们听，小宝贝们也是非常厉害的。小宝贝找到了自己感兴趣的图书，并分享给其他小朋友们听。

手偶是我们在分享故事中的好朋友，让我们用手偶说一段情景故事吧！

愉快的时间总是短暂的，让我们和书宝宝们说再见吧！

    早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力。而提高孩子对阅读的兴趣，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验、提高阅读能力。