大二班——有趣的区域

    区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。
 

建筑区的小朋友们利用建筑区的辅助材料。搭建了一做高楼！
 

美工区的小朋友们舞动着手中的彩笔，认真的画着！
 

拼插区的小朋友们，用自己的双手拼出了一件又一件的模型！
 

益智区的小朋友们积极的动着自己的头脑，来发挥自己的优势！
 

图书区虽然就来俩位小朋友，但丝毫不会减少他们对看书的热爱！
 

角色去的小朋友，扮演者各种各样的角色，来充当超市里形形色色的人！

     总之，在区角活动过程中，教师可从幼儿的发展需要和利益出发，努力提升自己的教育行为和能力，从幼儿学习的教导者变为幼儿学习的引导者，充分发掘幼儿学习的潜能，区角活动为教师提供了一个在有限的时空环境中、在积极的师幼互动中通过积极反思促进自主思考并提升专业能力的途径。