大五班——区域活动

    区域活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心 。
    其次， 区域活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己经验和感受。
 

搭建区的小朋友在认真的搭建城堡。
 

拼插区的小朋友们也是玩的不亦乐乎。
 

图书区的小朋友在一起分享书籍。
 

美工区的小朋友画的好认真呀！记得把作品成果展示给我们看看哦！
 

益智区科学区的小朋友们也是很开心啊！
 

区域结束都要进行区域总结哦，这样下次玩的时候能够更好地吸收！

    最后幼儿园中开展的区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，它在促进幼儿身心和谐发展方面起到了重要的作用，在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展的一种教育组织形式。