大二班——我爱吹泡泡

    奥尔夫音乐教学方法起源于德国，自上世纪八十年代开始在我国应用开来，奥尔夫音乐教学法无论是在幼儿的节奏感训练还是听力训练方面都有着独特的作用。在综合性艺术教育成为学前教育的主流趋势的当下，学前音乐教学在幼儿园课程设置中有着其不可替代的作用。原本性音乐是奥尔夫音乐教学法的基础教学思想。

    教学法是结合了音乐、舞蹈动作以及语言等多种表现形式的系统性教学方式。不同于灌输式的教育方法，它更倾向于让幼儿在音乐声中愉悦的学习。

首先是幼儿的节奏感训练，将语言引入学前音乐教学是奥尔夫音乐教学法的一个创新点所在。

其次是幼儿的动作训练上，音乐本身的节奏感很适合训练幼儿的动作，看我们在音乐的律动中探索各种身体动作。

再次就是乐器上的学习，我们开始传乐器啦！

乐器的学习也是检验节奏感掌握能力与动作训练成效的重要之一，看看我们的合作多精彩。

    奥尔夫音乐通过前期的节奏感训练与动作训练，让孩子开始找到音乐的内在逻辑，通过音乐伴奏练习，提高综合艺术创造能力。